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如何练英语六级听力




在我国,学英语是很普遍的事。只是在学习中,总是无法避免遇到这样的问题听力怎么总是听不懂。那么,该如何提高我们的听力呢?毕竟我们学英语并不是只要看得懂,更重要的是听得懂,这样才能与外国人交流。接下来小编告诉你如何练英语六级听力

英语学习

如何练英语六级听力:

听力作为一种能力讲,本身是一个传播的过程,信息的接收是一个重要的过程。远在1948年,拉斯维尔于题为《传播在社会中的结构与功能》(The Structure and Function of Communication in Society)一文中首次提出了构成传播过程的五种基本要素,即着名的5W理论。这五个W分别是英语中五个疑问代词的第一个字母,即:

Who (谁)

Says What (说了什么)

In Which Channel (通过什么渠道)

To Whom (向谁说)

With What Effect (有什么效果)

听力的过程也是传播的过程,这就意味着,在听的过程,我们也需要这样的思维经历。实际上,在听的过程完全可以遵循这个脉络,从who入手,说话人中,重要的说话信息一般在第二说话人中,他说了什么,是我们做题的重点,即所谓的关键词。通过的途径一般有两种,conversation与 paragraph,to whom 就是我们自己,而效果的考核就是我们题目。分析至此,可以发现,即使我们空缺中间say what 的过程,也可以得到至少四个过程,而最后一个过程效果分析,是可以通过四、六级考题出现的。

所以,我们的听力考试实际上是逆向思维的过程,即了解了效果,通过效果推测原文,再将say what 过程补充出来。

例题1:CET-6,08年6月第14题:

A) The errors will be corrected soon.

B) The woman was mistaken herself.

C) The computing system is too complex

D) He has called the woman several times.

四个选项,分别告诉我们A:这个错误很快会被纠正;B:这位女士自己错了;C:计算机体系太复杂;D:他给这位女士打了好几次电话。显而易见,最后一个选项是在叙述过程,只有前三个选项是结果,而这三个选项都透露了一个信息,就是原文一定提到了一个错误,B、C 在讨论错误点,而A告诉了我们结果,我们的倾向选项应该是A。

例题2:CET-6,05年1月第5题:

A. Janet loves the beautiful landscape of Australia very much.

B. Janet is very much interested in architecture.

C. Janet admires the Sydney Opera House very much.

D. Janet thinks its a shame for anyone not to visit Australia.

四个选项,A:Janet喜欢澳大利亚的美景;B:Janet对建筑感兴趣;C:Janet很向往悉尼歌剧院;D:Janet认为如果人们不去悉尼是一件遗憾的事、从选项中,我们很容易得知,这个对话中的主角是个叫Janet的人,想要传达的信息是对悉尼的感受,那么真正表示结果的是A、B、C三项,同时C刚好是A、B的交集,故而倾向选C。

单词是硬道理,用什么记忆方法不是重点,关键是在短时间内快速的多次重复记忆,而且记忆单词的时间也不宜过长,2-3月为宜。在四六级考试的大纲词汇范围内,重点记忆名词、动词、形容词,以及大纲上与真题中反复出现的高频词和重点短语。记忆单词和短语时要看、读、听三者结合,遇到长难单词和真题中反复出现的常考词汇和短语,更要习惯在纸上动笔写一写。最后词汇的应用当然不能指望单词书上的例句,而是真题。通过反复做真题,揣摩出题思路、体会词语的实际用法,通过做题加深记忆印象。而听的时候,同音词、近音词、单复数、过去分词在听的时候都会是一个不小的挑战,因为这将涉及到语音的问题。所以有时间弹性的同学不妨每天花点时间(20分钟亦可)通过跟读和模仿标准的语音材料来提高自己的语音水平,并且每周至少抽出3-4天时间,每天30分钟坚定地进行听写练习,这样一来,前后不用半年,你的听力实力将足够你去应对任意一个听力考试。

影响英语听力的因素:

1. 听音材料语速快,学生在听的过程中反应不过来。在平时上课时,教师讲课的语速都不快,特别是外教,为了使学生充分理解所讲内容,有意放慢语速,把音发得很标准、清晰。而听力材料内容一般是按英语国家正常语速录制的,语音流畅,语速快。这使很多学生一下适应不了,对听的内容反应不过来。

2. 生词多,学生听不懂。有些学生词汇量达不到,如果听的内容生词达到8个以上,就会对学生的听力产生很大影响。

3. 对英语的语调和连读不熟悉。听力材料一般由英美本土人士朗读,他们会根据材料内容加上自己的感情色彩,表现在语调中,这就使语调有了很大的改变。特别是语言中的连读学生最难听明白。有时是很简单的词,学生也会错误地理解成其他的词。

4. 听力课上容易犯困。有的学生为了更好地听音,闭上眼睛哪也不看,时间一长造成犯困。

5. 思想过于紧张,造成头脑不清,反而捕捉不到信息。

6. 听音方法不正确,没有以句子、意群为单位,而是把注意力放在每个单词上,造成词与词之间不连贯。

7. 中西方语言的思维不一样,语言表达的语序也不一样。

8. 有的学生在听的过程中边听边翻译,如果前边的内容没理解,后边的内容又来了,速度自然也难以跟上。

9. 对英语国家的社会文化、风土人情了解不够,没有亲身体验,似懂非懂难以确定。

10. 基础知识不扎实,对时态、语态及短语反应不灵敏。

如何提升英语听力:

传统做法:记+读

平时要多记单词,记的时候要读。因为只有读的熟练了,听听力时才能听得懂,然后做出快速反应。

听英文歌

听英文歌,在听的时候,首先听懂歌词。好听的歌会让我们不由自主的唱起来。由于大多数经典英文歌都是外国人唱的,地道的外国腔有利于我们适应外国人的发音,从而提高我们英语的听力。有时候在听一首歌的同时也听到了一个故事。

看英文电影

看电影的时候,注意电影中演员的发音,你也许会发现自己说的英语欠缺情感,也许会发现自己发音停顿的地方不对。总之,电影是比较有趣的,因为听他们的对白就像在听人给你讲故事。能够听懂故事就说明你的听力提高了。当然,重复听也是必须的。

听VOA慢速英语

听VOA慢速英语,听这个广播,可以听到很多时事新闻等,每天播放的都不同。这速度很适合练习听力,可以在听完后用英文复述一遍你听到了什么,也可以拿笔用英文写在纸上。为了方便,也可以把该软件安装在手机上。

英语流利说

在手机上安装英语流利说这个软件。然后每天都可以在里面练习对话。就像玩游戏一样,在里面修炼和闯关,它会帮你打分。

参加英语俱乐部

参加英语俱乐部,为自己创造一个更加积极良好的学习环境。有环境有气氛的情况下,能够更快的提升英语。俱乐部的人会用英语交流,这自然就会提高你的听力。

与外国人面对面聊天

与外国人面对面聊天,这更能考验我们的英语听力。毕竟他们的外国腔与我们平时的本国人的发音有很大区别。

提高英语听力的方法:

突破障碍 引发兴趣 喜欢听歌的人,可以听一些英文歌曲,最好有一个自己喜欢的英文歌手;喜欢看电影的人,可以选几部原版经典电影来看,喜欢看电视的人,可以看一些美剧这样,不仅能满足自己的爱好,而且能提高英语听力水平,真是一举两得。

确定水平 明晰目标:想知道你现在英语听力水平在哪个层次吗? 很简单,你现在就可以做个测试。

你是为了应付各种考试?为了出国?为了能听懂国外新闻?为了能听懂自己偶像说的话?还是为了能听懂一首好听的英文歌曲?还是为了看懂一部美国大片而为了达到这些目的,你会不自觉的激发起提高英语听力水平的动力。

巧选资料 事半功倍

不管你选用什么样的英语听力材料,其实差距真的不大,只要是native speaker说的纯正的英语(无论英音或美音),只要你用心练,用心听,长久坚持,慢慢积累,最后都是会达到一样的效果的。

找对方法 抢先一步:多朋友之所以练了很长时间的英语听力而收效甚微,主要是练英语听力的方法不对和不能坚持。坚持只能靠自己了,可以自我探索一些练习英语听力的方法:

听力训练 必不可少:

学英语贵在坚持,英语听写练习也应该每日都不间断。

要做英语听写练习。

一味的只听不练,发现不了自己的不足,也不利于提高英语听力水平。而常做英语听写练习就会找到一些听力提高不了的原因,究竟是词汇量不够?还是不清楚语音语调。比如,听英文广播,听一句写一句;听一首英文歌曲,边听边把歌词写下来

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